Presque 500 médias déjà renseignés dans [l'Espace Collection] Sierra de Andujar.
Une palette non pas exhaustive mais bien représentative d'un premier "inventaire multimédias de la biodiversité" a commencé à être mise en ligne. Il reste nombre d'heures de séquences vidéos qui vont devoir être dérushées et montées progressivement pour illustrer une multitude de [Scènes de vie] supports du futur parcours-pédagogique interactif.
La première étape étant réalisée - à partir de cette scène en pouponnière qui présente le potentiel de cette démarche pédagogique - l'objet suivant va consister à enrichir cet outil à des contributions extérieures pour conjuguer nos compétences et nos appétences respectives :
- récolter des témoignages humains de la rencontre avec le vivant, et plus particulièrement, bien sûr, de donner à voir et à ressentir l'expérience incroyable de croiser le Lynx ibérique sur la zone. (A titre perso, en presque 2 mois, j'ai pu avoir une vingtaine de contacts avec cet animal fascinant qui à la fois sait parfois faire preuve d'une grande décontraction avec la proximité humaine mais en même temps reste un animal libre et sauvage).
- constituer un réseau coopératif pour concevoir, scénariser et mettre en mouvement collectif le premier niveau du futur parcours-web
- élargir l'équipe-projet et appuyer la partie rédactionnelle, avec comme fil-rouge connaissance et protection du Lynx ibérique
- produire une passerelle entre la question plus générale des grands prédateurs qui font tellement couler d'encre et génèrent des positions tendues et contradictoires en France en analysant les facteurs-clés de cette réintroduction réussie alors qu'en 2002 on comptait une population de moins de 100 individus sur toute la Péninsule ibérique qui est aujourd'hui est remontée à presque 1700 en terme d'effectif.
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Casi 500 medios ya figuran en [el Espacio de Colección] Sierra de Andújar.
Se ha comenzado a poner en línea una gama que no es exhaustiva sino más bien representativa de un primer “inventario multimedia de la biodiversidad”. Aún quedan muchas horas de secuencias de vídeo que deberán ser procesadas y editadas gradualmente para ilustrar una multitud de [escenas de la vida] que sustentarán el futuro curso educativo interactivo.
Una vez realizado el primer paso - a partir de este escenario de la guardería que presenta las potencialidades de este enfoque educativo - el siguiente objetivo consistirá en enriquecer esta herramienta con aportaciones externas para combinar nuestras respectivas habilidades y apetitos:
- recoger testimonios humanos del encuentro con los vivos, y más particularmente, por supuesto, mostrar y sentir la increíble experiencia de encontrarse con el Lince Ibérico en la zona. (Personalmente, en casi 2 meses, pude tener una veintena de contactos con este fascinante animal que a veces sabe mostrarse muy relajado con la proximidad humana pero al mismo tiempo sigue siendo un animal libre y salvaje).
- constituir una red cooperativa para diseñar, escribir y poner en movimiento colectivo el primer nivel del futuro viaje web
- ampliar el equipo del proyecto y apoyar la parte editorial, con el hilo conductor del conocimiento y protección del Lince Ibérico
- tender un puente entre la cuestión más general de los grandes depredadores que tanta tinta hacen correr y la que genera posiciones tensas y contradictorias en Francia, analizando los factores clave de esta exitosa reintroducción cuando en 2002 había una población de menos de 100 individuos en toda la Península Ibérica La península que existe hoy en día se remonta casi al año 1700 en términos numéricos.
Jóvenes de Magarza nacidos en 2024. - (Jeunes de Magarza nés en 2024).
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